С 16 декабря введено смешанное обучение в некоторых классах. Все задания по физике, которые вам выдали классные руководители, дублируются здесь, на странице 9 класса. Все вопросы можно задать в комментариях к странице своего класса.
Работаем в привычном формате: изучаем тему с помощью учебника, выписываем главное в рабочую тетрадь. Проверяем себя с помощью вопросов после текста — всё ли усвоено, всё ли понятно? Затем письменно решаем одну задачу из упражнения. После этого — выполнить задание, которое записано на странице класса. Отметка в журнал за это задание выставляется сразу после его выполнения.
Если непонятно что-нибудь по теме — можно изучить дополнительный материал самостоятельно: ссылки на ресурсы смотрите здесь, на странице класса.
После выхода на очное обучение будут проведены письменные проверочные работы.
Отметки за сданные задания будут выставлены в электронный журнал в течение трёх дней.
Свои знания проверьте, выполнив тесты 14 вопросов и 9 вопросов ===========================================================
К новой теме приступим, внимательно рассмотрев два прибора. Оба измеряют давление, но один из них предназначен для измерения только атмосферного давления. Угадаете, какой?
Один из них имеет шкалу до 1050 гПА, а другой — до 2,5 Мпа. Конечно же, прибор для измерения давления тот, у которого шкала рассчитана на значения давления воздуха. А какой из этих приборов даёт более точные показания? Определите цену деления каждого и сравните их погрешности.
Вам уже знакомы некоторые из приборов для измерения давления. И атмосферное давление мы с вами тоже уже измеряли.
Продолжим изучение этих приборов. Мы узнаем, какие признаки отличают приборы для измерения атмосферного давления от других манометров и почему вода на вершине Эвереста закипает быстрее, чем у его подножия.
Прибор для измерения атмосферного давления называют барометром. Рассмотрите его устройство
Выпишите в тетрадь, как называются основные его части, на чём основано действие барометра.
Как измерить атмосферное давление?
Успели записать, кто предложил измерять давление воздуха жидкостным манометром? На каком принципе основан этот способ? Какие единицы измерения используют для атмосферного давления и соотношения между ними? Проверь себя:
Манометры окружают нас везде. Посмотрите на эти фото и попробуйте назвать, в каких сферах их используют: фото манометров
Итак, в тетради мы записали значение нормального атмосферного давления, выраженного в различных единицах измерения. При этом мы знаем, что с высотой давление атмосферы уменьшается — отважному стратонавту Феликсу Баумгартнеру пришлось одевать специальный костюм и аппаратуру для дыхания, чтобы совершить свой рекордный прыжок.
Ещё немного истории
Рассчитайте, на сколько изменилось атмосферное давление в опыте Перье.
===============================================================================================================
Манометры — приборы для измерения давления
В тетради составьте схему «Приборы для измерения давления». Объясните, какие главные признаки отличают барометр от манометра, жидкостный манометр от металлического. Приведите примеры, где применяются барометры, манометры.
По первой теме обязательно для выполнения 1) в тетради: определение явления электромагнитной индукции и имена учёных-электротехников, исследовавших это явление; правило Ленца со стр.169 и его применение со стр.168; упр.40, з.2; 2) в голове: конспект в тетради и ответы на вопросы после текста параграфа. Для этого стоит вспомнить то, что мы делали на лабораторной работе.
По второй теме нужно прочитать текст параграфа и ответить на вопросы к параграфу. Ещё лучше — составить вопросы к тексту и записать их в тетрадь. Надеюсь, при встрече на следующей неделе мы обсудим все непонятные места (и проверим их на опыте!).
Ниже — уроки из «Школьной коллекции». Для просмотра урока иногда необходимо немного подождать, пока он загрузится. Если у вас трудности с интернет-соединением, попробуйте перейти по ссылкам выше. В любом случае, учебник с вами! Думаю, вы уже догадались, какие параграфы нужны. Читаем, конспектируем, отвечаем на вопросы после текста и выполняем упражнения.
В вашей тетради должна остаться формулировка закона Ома, формула с расшифровкой каждой обозначенной физической величины (и её единица измерения). Проговорите про себя, как вычислить силу тока, если известны сопротивление резистора и напряжение на нём. Запишите формулы-следствия, по которым вычисляются напряжение или сопротивление, если известны две другие величины. Также нужно записать решение упражнения 19 после параграфа учебника — задачи 1,2,3 — обязательно, остальные по желанию (если затрудняетесь, пишите сюда).
Чтобы получить отметку «удовлетворительно», на уроке нужно получить не менее 60% по одному из этих тестов, так что тренируйтесь вволю ))). При успешном выполнении этого теста делайте скриншот и хвалитесь здесь: «Доска почёта 8 «Б». Положительные эмоции помогают бороться с вирусами!
Закон Ома (10 вопросов). Нужно знать всем обязательно!
===========================
Удельное сопротивление. Расчёт сопротивления проводника
ссылка
В тетрадь нужно записать схему (см. слайд 2), выводы со слайдов 3,4,5 и вещества, которые имеют самое большее значение удельного электрического сопротивления и самое меньшее (пользуйтесь справочной таблицей в задачнике).
Проверьте, насколько правильно вы составили конспект:
Реостаты (8 вопросов). С реостатами вы уже поработали на лабораторной работе. Они бывают разные, но у каждого обязательно есть ... что? Впишите свои варианты в комментариях ниже.
Повторим теорию: конспект
Параметры движения по окружности:
период обращения T - это время одного полного оборота, измеряется в секундах.
По учебнику: параграф 19, вопросы после текста. Пример решения задачи на с.51-52.
Главное
При движении материальной точки по окружности её скорость и ускорение изменяются. Вектор скорости всегда направлен по касательной к траектории движения, а ускорение - к центру окружности. При этом модуль скорости и модуль ускорения постоянны, вычисляются по формулам: Проверь себя
